Hamiləlik
Körpənin görmə inkişafı: Dünyanı necə və nə vaxt aydın görməyə başlayırlar?
Körpələr dünyanı nə vaxt aydın və rəngli görməyə başlayır? Yenidoğulmuş dövründən bir yaşa qədər körpələrin aydan-aya görmə inkişafı barədə elmi bələdçi Anacan-da.

Körpənizi qucağınıza aldığınız ilk günlərdə onun gözlərinə baxaraq çox vaxt belə düşünürsünüz: "Görəsən məni görür? Məni tanıyır?" Körpələrin gözləri doğulduğu andan açıq olsa da, onların görmə qabiliyyəti digər duyğu orqanları (məsələn, eşitmə və qoxubilmə) kimi tam formalaşmış olmur. Görmə sistemi aylarla, hətta illərlə davam edən tədrici bir inkişaf prosesi keçirir.
Bəs körpənizin "bulanıq" gördüyü o ilk günlərdən dünyanı bütün rəngləri ilə kəşf etdiyi aylara qədər bu möcüzəvi proses necə baş verir? Gəlin körpənizin gözlərindən dünyaya aydan-aya nəzər salaq.
Yenidoğulmuş dövrü (0-1 ay): Yalnız sən və ağ-qara dünya
Doğulduğu ilk anlarda körpənin torlu qişası və beyninin görmə mərkəzi hələ tam yetişməyib. Onların dünyası olduqca bulanıqdır və işığa qarşı çox həssasdırlar.
Fokus məsafəsi: Yenidoğulmuş bir körpə sadəcə 20-30 sm məsafəni nisbətən aydın görə bilir. Bu, möcüzəvi şəkildə ananın onu əmizdirərkən üzü ilə körpənin gözləri arasındakı məsafədir! Təbiət körpənin yalnız ən çox ehtiyac duyduğu şeyi — anasını görməsi üçün bu məsafəni yaradıb.
Rənglər: İlk həftələrdə körpələr rəngləri ayırd edə bilmirlər. Onlar dünyanı qara, ağ və boz tonlarda görürlər. Məhz buna görə də ilk aylarda onlara verilən oyuncaqların və ya göstərilən kartların yüksək kontrastlı (qara-ağ damalı və ya cizgili) olması onların vizual diqqətini daha çox cəlb edir.
2-3 aylar: Rənglərin oyanışı və ilk təqiblər
İkinci aydan etibarən körpənizin dünyası bir az daha aydınlaşmağa və rənglənməyə başlayır.
Rənglərin kəşfi: Gözdəki rəng reseptorları (kolbacıqlar) sürətlə inkişaf etməyə başlayır. Körpələr adətən ilk olaraq qırmızı rəngi, daha sonra isə yaşıl, sarı və mavini seçməyə başlayırlar. Lakin bir-birinə yaxın tonları (məsələn, narıncı və qırmızını) hələ də ayırd edə bilmirlər.
Göz təqibi: Körpəniz artıq gözləri ilə hərəkət edən əşyaları təqib edə bilir. Əgər rəngli bir oyuncağı yavaşca onun gözü qarşısında sağdan sola aparsanız, gözlərinin və bəzən başının da oyuncaqla birlikdə hərəkət etdiyini görəcəksiniz.
Göz-gözə gəlmək: Bu dövrdə körpəniz artıq sizin gözlərinizin içinə uzun müddət baxa və üz mimikalarınızı incələyə bilir. Bu, aranızdakı emosional bağın daha da dərinləşdiyi andır.
4-6 aylar: 3D dünya və göz-əl koordinasiyası
Bu aylar görmə inkişafı üçün böyük bir sıçrayış dövrüdür. Körpənin görmə kəskinliyi sürətlə artır.
Dərinlik hissi (Stereoskopik görmə): Əvvəllər dünyanı düz bir ekran kimi görən körpə, bu dövrdə artıq hər iki gözünü eyni anda fokuslayaraq məkanın dərinliyini anlamağa başlayır (3D görmə).
Tutma və qavrama: Dərinlik hissinin inkişafı ona əşyaların nə qədər uzaqda olduğunu hesablamağa imkan verir. Nəticədə o, əlini uzadaraq oyuncağı dəqiq tuta bilir. Bu, göz-əl koordinasiyasının ən vacib mərhələsidir.
Bütün rənglər: Körpəniz artıq pastel tonları da daxil olmaqla, rəng spektrinin demək olar ki, hamısını böyüklər kimi aydın ayırd edə bilir.
7-12 aylar: Hərəkət azadlığı və tam aydınlıq
İməkləmə və ilk addımlara hazırlıq dövrü olan bu aylarda görmə sistemi körpənin ən böyük bələdçisinə çevrilir.
İməkləmə körpənin həm göz-əl, həm də bədən koordinasiyasını inanılmaz dərəcədə inkişaf etdirir. O artıq otağın digər küncündəki sevimli oyuncağını rahatlıqla görür, məsafəni hesablayır və ora doğru hərəkət edir.
Gözlərinin rəngi artıq tamamilə sabitləşir. Bir yaşa çatdıqda körpənin görmə qabiliyyəti demək olar ki, böyüklərinkilə eyni səviyyəyə çatır.
Körpənizin görmə inkişafını necə dəstəkləyə bilərsiniz?
İlk 2 ay: Yatağının kənarına və ya alt dəyişmə masasına ağ-qara kontrastlı kartlar asın.
3-4 aylar: Yatağının üzərindən rəngli fırlanan asılqanlar (mobil) asın ki, həm rəngləri kəşf etsin, həm də gözləri ilə onları təqib etsin.
Tez-tez yerini dəyişin: Otaqda fərqli bucaqlara baxması üçün beşikdəki yerini mütəmadi olaraq dəyişin. Gündüzlər isə xalçanın üzərində onu fərqli oyuncaqlarla əhatə edin.



